Udvikling i projektet 2022/2023

DiASper 2022

I starten af ​​året var der i første omgang personaleændringer i projektet. Bjarke Pedersen kommer med i DiASper-projektet for Jørgen Chr. Larssen, der forlader Mærsk McKinney Møller Instituttet på SDU. Du kan finde mere information på vores teamside.

I januar kunne vi også færdiggøre de første videoer til projektet. Udover en læringsvideo om et matematikemne, blev der også lavet en introduktionsvideo med de vigtigste indhold i DiASper-projektet. Flere læringsvideoer følger i løbet af året, både inden for matematik og om teknologiemner. Du kan finde disse under Materiale.

Halvvejs i projektet holdt Advisory Board sit første møde i slutningen af ​​januar. Repræsentanter fra regionale uddannelses-institutioner, erhvervsliv og politik deltog. Evalueringen af ​​det tidligere projektarbejde med udvikling af de første undervisnings-koncepter og samarbejdet med tyske og danske skoler var yderst positiv. Den videre planlægning af projektet for 2022 og 2023, som forudser en udveksling med industri og erhvervsliv om koncepterne, blev godkendt. Advisory Boardet vil fortsat tæt følge arbejdet med projektet.

De første tre måneder af året blev også brugt til at videreudvikle kontakten til partnerskolerne. Katharineum og Trave-Gymnasium, begge i Lübeck, og Otto-Hahn-Gymnasium i Geesthacht blev nye netværkspartnere i projektet. Nogle skoler på tysk side modtog 3D-printere i februar og kunne afprøve dem med forskellige opgaver.

I marts blev de første undervisningskoncepter implementeret på Gemeinschaftsschule am Brook i Kiel, ledsaget af DiASper-projektteamet.

I begyndelsen af ​​påskeferien fandt DiASper Spring Camp sted fra den 4. til den 6. april med 11 elever fra Kiel og omegn. Over tre dage kunne de lære 3D-printens processer at kende: fra modellering til printen af de designede objekter. Programmet indeholdt også et indblik i anvendelser af 3D-print i industri og håndværk, samt matematiske opgaver i forbindelse med modellering af tredimensionelle objekter.

For projektet var maj præget af deltagelse i forskellige offentlige og videnskabelige arrangementer. Udvekslingen mellem projekter, der omhandler lignende emner på uddannelsesområdet, giver inspiration og motivation til det videre projektarbejde og giver takket være netværk ved arrangementerne også nye muligheder for at udvikle idéer videre.

Vi præsenterede projektet ved følgende arrangementer:

Før sommerferien tilbød DiASper-projektet en lejr for skolepiger i Kiel i juni og deltog i den danske projektpartners sommerlejr på SDU i juli. DiASper Girls Maker Camp den 3. og 4. juni fokuserede på matematik og 3D-printning. Du kan finde en mere detaljeret anmeldelse her: https://diasper-project.eu/da/rapport-fra-diasper-girls-maker-camp-2022

Teknologiskolens Summer Camp 2022 i begyndelsen af juli gav 125 elever et indblik i den digitale teknologiverden. Læs mere om lejren i den detaljerede artikel: https://diasper-project.eu/da/teknologiskolens-robot-sommer-camp-2022

Projektarbejdet i august fokuserede på at færdiggøre de forskellige undervisningskoncepter samt de ledsagende videoer til projektet, som skulle gøre nogle af opgaverne mere levende for eleverne. Alle materialer og videoer kan findes ved årets udgang her på hjemmesiden https://diasper-project.eu/da/materiale og efter projektets afslutning via OER-platformen https://oer.uni-kiel.de/ (information om hvordan man får adgang til platformen findes også her på hjemmesiden) og på den danske side via en tilsvarende platform.

September var præget af mange projektpræsentationer ved offentlige arrangementer. På Nørden Festival i Slesvig (https://www.norden-festival.com/en), hvor der var et alsidigt kulturprogram og uddannelsestilbud for alle aldersgrupper, viste vi f.eks. den 5. september mulighederne i matematik og 3D-printning med små opgaver, som de besøgende kunne løse.

Projektet blev også præsenteret på kongressen for initiativet "Entrepreneurship Education", der blev afholdt af delstatsregeringen i Slesvig-Holsten i samarbejde med Joachim Herz-stiftelsen (https://wir-unternehmen-was.sh/) den 12. september.

I slutningen af september blev der arrangeret arrangementer af KielRegion, som tilbød skolerne mulighed for at få forskere fra Kiels universiteter med i undervisningen med Rent-a-Scientist og inviterede offentligheden til at besøge byens uddannelses- og kulturinstitutioner med Videnskabsdagen den 30. september (https://www.kielregion.de/aktuelles/details/das-war-der-science-day-2022/). DiASper-projektet deltog med aktiviteter på en folkeskole i Kiel og på Videnskabsdagen med aktiviteter på IPN om 3D-print og matematik. Deltagerne fik bl.a. mulighed for selvstændigt at designe spillebrikker til et tic-tac-toe-spil med et CAD-program og derefter realisere dem med 3D-printeren.

DiASper 2023

Året 2023 markerede begyndelsen på de sidste seks måneder af DiASper-projektet, som fokuserede på bæredygtig udbredelse af projektets ideer og koncepter. I februar og marts blev der afholdt workshops for lærere fra Syddanmark og Slesvig-Holsten, hvor undervisningskoncepter inden for teknologiforståelse, matematik og 3D-print blev præsenteret og afprøvet i praksis af deltagerne. I alt 92 lærere deltog i 17 workshops på den tyske og danske side. Derudover var vi i stand til at tilbyde en online workshop for 4 lærere i maj.

Ved projektets afslutning blev alle undervisningsmaterialer fra teknologi og matematik uploadet til tysk Förde OER-platform. Alle materialer er således offentligt tilgængelige, også efter projektets afslutning i juni 2023, og er tilgængelige på OER-platformen her på hjemmesiden samt for teknologiområdet via hjemmesiden https://www.teknologiundervisning.dk/

Projektets afsluttende event fandt sted den 19. juni 2023 på SDU i Sønderborg. En kort rapport om arrangementet kan findes her.

Gå tilbage